Campania a fost derulată de Chelgate în numele Reprezentanței Comisiei Europene în România și a avut ca scop informarea și comunicarea anuală menită să transpună prioritățile de comunicare ale Comisiei Europene în mediul școlar.
Colegiul Național “Ecaterina Teodoroiu”, prin profesorul coordonator Preoteasa Carmen – Florina a organizat diferite activități dintre care au fost selectate următoarele:
1. ZIUA EUROPEANĂ A PARCURILOR – 24 mai
2. Participare la “Marea Povestire” – în cadrul Campaniei Globale pentru Educație
3. Pericolul noilor droguri sintetice în Europa
4. Drepturile copilului în Europa – concurs
La sfârşitul competiţiei educaţionale Gorj-ul a fost premiat prin Colegiul Național ”Ecaterina Teodoroiu” (prof. Preoteasa Carmen-Florina), Colegiul Tehnic nr. 2 (prof. Bistreanu Eliana) și Grup Școlar Tismana (prof. Onica Mihaela) alături de alte 22 de unităţi şcolare din ţară, pentru calitatea şi impactul acțiunilor cu teme de informare europene. Premiul a constat într-o vizită la Bruxelles la sediul Comisiei Europene de care s-au bucurat toţi cei 25 de profesori coordonatori ai şcolilor câştigătoare. Competiția a fost foarte strânsă , astfel din 1782 școli înscrise în concurs (63 școli din Gorj) au avut raport completat 356 (15 școli din Gorj).
În data de 13 ianuarie 2012 au avut loc o serie de activități, temele abordate fiind :
1. Întroducere în instituțiile Uniunii Europene
2. Politica Europeană în educația școlară
3. Politica regională a Uniunii Europene
4. Strategia pentru tineret a Uniunii Europene
5. Colțul copiilor
6. E-Learning
Campania “Europa, casa noastră ” și-a propus să informeze elevii și pe noi profesorii cu privire la proiectul de integrare europeană (istoria , prezentul și viitorul acesteia ), prioritatile de comunicare ale Comisiei Europene, dar și informații care ne privesc direct atât pe elevi cât și pe noi profesorii ( posibilitatea de a studia și de a lucra în statele membre, implicarea în activități de voluntariat , schimburi între tineri etc).

Observatie :
În vizita la Bruxelles a participat și doamna Bistreanu Eliana (Colegiul Tehnic 2) și doamna Mihaela Onica (Tismana) care au avut și dansele câte un raport al unităților școlare din care fac parte.

Prof. Preoteasa Carmen – Florina

Galerie Foto:

Având ca profesor, însuşi preşedintele, lecţiile se desfăşoară în decursul a două ore pe săptămână, în fiecare marţi. Pentru a face programul cât mai accesibil unei game variate de elevi doritori să participe la derularea orelor de curs, s-a decis operarea în două schimburi. În felul acesta, tura de dimineaţă care începe de la ora 9:45 (adaptată programului de iarnă) permite elevilor care au ore după-masă să se prezinte, iar cea de-a doua tură, începând de la ora 17:15 face posibilă participarea celor care merg la şcoală de dimineaţă. Bineînţeles, pot să participe persoane de toate vârstele, indiferent de liceul la care sunt sau de profesia pe care o au.

„Yume no Ito” s-a deschis cu intenţia de a uni cât mai mulţi pasionaţi de Japonia, de cultura japoneză şi de limba care se vorbeşte în această regiune. În mare parte, lecţiile sunt structurate pe părţi: o parte de limbă, în care se studiază alfabetul japonez pentru a ne ajuta să aflăm cum se scriu anumite cuvinte, iar cealaltă, în care abordăm diverse teme legate de „Ţara Soarelui Răsare”, în special istoria acesteia şi elemente culturale de bază, care ne face să conştientizăm schimbările care au avut loc de-a lungul trecerii timpului, atât în comportament, cât şi în limbă sau gândire.

Clubul îşi propune ca la sfârşitul anului şcolar, să lase o impresie plăcută elevilor, iar lor să le rămână fixate câteva date dintre cele mai importane, care sunt necesare oricui doreşte ca peste câţiva ani să viziteze Japonia.

Până în momentul de faţă elevii sunt în majoritate de aceeaşi vârstă, lucru care facilitează crearea planului lecţiilor, încercând să le facem cât mai simplu de înţeles, cu exemple care pot să explice cât mai corect anumiţi termeni sau anumite situaţii. Însă venirea unor membri cu vârste mai mari sau mai mici decât noi, nu ne-ar împiedica sau îngreuna modul de derulare a cursurilor, ci din contră, ne-ar pune în faţă cu noi provocări care ne vor ajuta în viitor când va fi vorba să ne confruntăm cu diferite tipuri de persoane. De aceea s-a hotărât ca „Yume no Ito” să aibe un caracter larg şi să fie deschis tuturor persoanelor, indiferent de vârstă.

Venind vorba de viitor, clubul intenţionează să organizeze o expoziţie, care cel mai probabil va avea loc prin semestrul al II-lea, în 2012. Aceasta va consta într-o colecţie de origami lucrate de membrii clubului şi diverse desene specific japoneze, din nou, realizate cu ajutorul membrilor.

Traistaru Adela,  clasa XI G, C.N.E.T.

Tocmai a inceput etapa a doua iar pe site au aparut problemele si exercitiile pentru noua etapa. Cei care se inscriu mai tarziu in concurs vor avea un volum mai mare de recuperat!

Cititi pe site cateva profiluri de copii exceptionali, dand Click AICI!

Inscrieti-va pe site pentru a fi la curent cu ultimele noutati despre concurs AICI!

Premiza acestui fapt a fost tocmai ideea de nou, de implicare a elevilor în experimentarea unor noi situaţii. Resorturile au fost nelimitate, pentru că elevii au avut la îndemână mai multe surse ce îi ajuta în realizarea proiectelor.

Temele au fost variate, specifice adolescenţei, precum : prietenie, colegialitate, evoluţia lor ca şi colectiv, « Conflictul dintre generaţii », Abandon şcolar, Bunele maniere, « Pietonule fii cu ochii în patru » , Boli cu transmitere sexuală, Statistici globale, Etica în cazul incendiilor, cutremurelor, inundaţiilor etc. Ceea ce a fost interesant este faptul că elevii s-au implicat foarte mult, atribuind un sens şi punându-şi amprenta asupra a ceea ce au realizat. Mai mult de atât, s-au ţinut dezbateri privind temele respective, încât nimeni nu a rămas cu vreo incertitudine. S-a purtat un dialog între elevi şi diriginte, lucru ce a permis mai ales afirmarea unora dintre cei care nu aveau curaj să îşi impună punctul de vedere. Surprizele au fost pe măsura aşteptărilor, deoarece pentru mulţi au fost spulberate unele convingeri limitatoare şi astfel s-a ieşit din tipare.  Spontaneitate, implicare, perseverenţă au fost cuvinte cheie ale proiectului în ansamblu. Cum niciun standard nu poate cuprinde diversitatea naturii umane, nici pe elevi nu i-a împiedicat nimic să îşi pună imaginaţia la treabă.

Pe lângă stimularea imaginaţiei, implicare, cooperare, elevii şi-au dezvoltat şi abilitatea de a manevra programe pe calculator, precum Microsoft Power Point sau Movie Maker, lucru care s-ar putea traduce prin « dublă muncă, dublă recompensă ». Pe masură ce au fost valorificate aceste proiecte, atitudinea elevilor ca şi colectiv a fost remarcată ca mai bună, deoarece aceştia şi-au dat seama de mai multe lucruri, cum ar fi ce înseamnă să sporesti o oportunitate . Au realizat ce înseamnă să creşti, să îţi asumi responsabilitatea şi mai ales să ştii să te faci respectat, respectându-i în primul rând pe ceilalţi. S-a construit un cerc în care să dobândeşti o virtute era un atribut esenţial şi cooperarea a luat avânt, cel puţin pe moment, în faţa competiţiei- veşnic generatoare de invidie  .

Ceea ce a urmărit domnul diriginte a fost, în primul rând, dezvoltarea inteligenţei emoţionale a copiiilor, precum şi îmbunataţirea relaţiilor dintre ei. Referitor la acest fapt, o temă dintre cele prezentate a fost foarte bine aleasă, anume « Conflictul dintre generaţii », prezentare ce s-a desfăşurat pe parcursul a două ore, şi care a acoperit esenţialul proiectului.

Concluzia acestei manifestari ar fi următoarea : se pot lua măsuri pentru a depăşi banalul orelor de dirigenţie, la care elevii asistă atât de plictisiţi,  prin stimularea lor şi prin prezentarea  ideii de nou. Acest  exemplu ar trebui urmat de toate clasele, având în vedere că nu implică decât beneficii.

Bărbulescu  Silvia-Andreea

Clasa a 12-a “F”

Echipa gorjeană, formată din Mihaela Runceanu, profesor de informatică la Colegiul Naţional „Ecaterina Teodoroiu”, Gabriel Purcaru, elev în clasa a XII-a, şi Andreea Cănăvoiu, studentă în anul I la Universitatea Politehnică din Timişoara şi fostă elevă a liceului, au participat în perioada 2-6 august la un summit-ul Adobe Youth Voices, organizat la Universitatea Santa Clara de lângă San Francisco, SUA. La acest eveniment au fost prezenţi participanţi din 16 ţări, printre care şi România. Scopul acestei întâlniri a fost acela de a aduce împreună tineri şi îndrumători din cât mai multe ţări în vederea creării unor proiecte pe diverse teme, proiecte care să exprime o viziune pozitivă asupra unor aspecte precum cultura, relaţiile, drepturile omului, comunitate, educaţie, schimbare şi identitate. Elevii gorjeni au prezentat la acest summit, împreună cu tineri din Noua Zeelandă, Uganda, Canada şi Iordania, un proiect ce a avut ca temă cultura. În acest scop ei au adunat fotografii, filmuleţe şi cântece reprezentative pentru cultura românească. Echipa gorjeană a fost invitată să participe la această întâlnire La rândul lor, îndrumătorii prezenţi au avut la dispoziţie două zile pentru ca, grupaţi în echipe, să realizeze proiecte pe anumite teme.

12►

„Au aplicat persoane din toată lumea”

Mihaela Runceanu s-a declarat încântată de experienţa trăită, remarcând mai ales seriozitatea tuturor participanţilor: „Mi-a plăcut seriozitatea participanţilor dar şi faptul că totul era şi relaxat; nu ne stresam”. Cât despre invitaţia de a participa la summit, potrivit profesoarei Mihaela Runceanu, aceasta a venit în urma participării la mai multe cursuri şi proiecte iniţiate de firma Adobe: „Am făcut un curs on-line organizat de Adobe în colaborare cu alte organizaţii iar după terminarea acestuia am fost selectată să fiu profesor îndrumător pentru alţi cursanţi; am participat şi la diverse proiecte în care s-au implicat foarte mulţi elevi ai Colegiul Naţional „Ecaterina Teodoroiu”. În luna ianuarie am primit o invitaţie de a participa la acest summit, aplicaţia cuprinzând toată activitatea şi proiectele realizate. Au aplicat persoane din toată lume.” Cel mai greu a fost să aleagă cei doi elevi care au însoţit-o la summit: „A trebuit să aleg doi elevi şi a fost foarte dificil să fac asta fiindcă toţi elevii s-au implicat în aceste proiecte. Cei doi elevi care au făcut parte din echipă au fost şi ei încântaţi şi ei de această experienţă, chiar dacă au fost emoţionaţi, şi s-au împrietenit cu ceilalţi participanţi”, a spus Mihaela Runceanu.

Roxana Lupu

sursa: http://www.gorjeanul.ro/

Galerie Foto

Colegiul Naţional „Ecaterina Teodoroiu” Târgu-Jiu

Clasa a XII-a E

organizeaza campania

ORA PAMANTULUI 2011

Spune si tu NU incalzirii globale !

24-26 Martie 2011

Program:

Joi 24 martie 2011

Clasele organizatoare vor imparti pliante si vor oferi informatii elevilor C.N.E.T.

Vineri 25 martie 2011

Orele 10:00 Concurs expozitie de afise scolare “Ora Pamantului” – clasele IX E, XC, XI E

Orele 10:45 Sesiune de comunicari “Lasa Pamantul sa respire !” (vor sustine comunicari si prezentari : Prof Rodica Danau, prof. Andrei Popete-Patrascu, Mirela Farta, Loredana Maria Burciu, Ancuta Stoican).

Prezentarea proiectului de instalare a panourilor solare fotovoltaice la C.N.E.T. (director – prof. dr. Gheorghe Nichifor)

Orele 12:00 Vernisajul expozitiei de carte cu tema “Pamantul in continua framantare” (Responsabil: bibliotecar Gabriela Bobei)

Sambata, 26 martie 2011

Orele  20:30

Spectacol de muzica si poezie ORA PAMANTULUI, la lumina lumanarilor in curtea C.N.E.T.

Profesor coordonator  : Rodica Danau

Parteneri media : “Vertical”, “Panduru”, “Gorjeanul”, “Impact in Gorj”

Afise realizate de elevi

123►

Directorul Colegiului Naţional “Ecaterina Teodoroiu”, Prof. Dr. Nichifor Gheorghe şi directorului Liceului Ştiinţific “Leonardo da Vinci” Prof. Dr. Nicola Simonetti la semnarea protocolului

Obiective

•Proiectul are în vedere să: studieze istoria care leagă cele două ţări; să dea valoare utilizării „pietrei”, un element comun al celor două ţări; să valorifice moştenirea rurală arhitectonică a Gorjului şi Apulia; să creeze un itinerariu cultural- istoric al teritoriilor Apulia şi Gorj; să promoveze învăţarea limbilor europene, mai ales italiană şi română prin folosirea limbii engleze; introducerea şi/sau îmbunătăţirea ICT (tehnologiile de informare şi comunicare) la şcoală; introducerea şi/sau îmbunătăţirea pedagogiei electronice informale a şcolii partenerului; să înveţe să lucreze cu o Comunitate Mixtă la şcoală; să înveţe să lucreze cu proiecte, să se familiarizeze cu rezolvarea problemelor şi în echipe transnaţioanale; să înveţe să foloseasca Wiki pentru a creea documente cooperative; să înveţe să lucreze cu Moodle; activităţile la care participă şi elevii vor fi: competiţii culturale şi sportive, crearea de lecţii pentru predarea/învăţarea istoriei, artei, geografiei, chimiei, biologiei, limbilor engleză, italiană şi română.

•În vederea îndeplinirii obiectivelor propuse s-au realizat, conform unor programe bine stabilite pe zile şi pe ore, atât în Italia cât şi în România:

Galerie Foto

12►